【连云港拓展培训公司】带你了解与拓展训练相近的各类培训（下）

带你了解与拓展训练相近的各类培训（下）

一、户外极限运动

人类在与自然的融合的过程中，借助于现代高科技手段、最大限度地发挥自我身心潜能，向自身挑战的娱乐体育项目。

二、Project Adventure

主题式冒险是Project Adventure在中国台湾的名称，它是美国人杰瑞·皮赫(Jerry Pieh)创立的一个教育理念和课程模式，1971年以Project Adventure为的教育方案上报到美国联邦教育局，得到认可后成为全美中等学校的教育课程后来又逐渐进入了企业管理领域。现在它提供更多元化的服务，形成了非营利性国际教育组织—PA组织（Project Adventure Inc.)。

PA是OB与常规学校教育结合的产物，现在它的课程主要以美国基础教育去第三案为主，是将在户外的冒险性活动，如攀岩、泛舟、登山、露营等活动良为只用很少的教具在场地里活动的课程。课程有低度、中度及高度冒险训练用于心理咨询方案或成长团体为主的心理治疗范畴，以“游戏”教案引导学习，适时激发挑战冒险的精神。Project Adventure的课程模式和我国盛行的户外场地拓展训练类似，因此它也是我国拓展训练，尤其是在学校开展的拓展训练的借鉴模型。

三、历奇为本辅导

Adventure Based Counseling(简称ABC)也称作“历奇为本辅导”，这是PA组织的里程碑式人物，被誉为“美国体验教育之父”的卡尔·朗基在外展训练的基础上，创立并注册的一种学习模式，它更多地利用陌生、新奇、惊险场景任务给学生带来心理冲击，并以此达到培养人格的目的。

四、以问题为本的学习（PBL)

哈佛大学医学院首创了“以问题为本的学习”模式，而外展训练是它的三大理论根源之一，PBL旨在解决医学院的教学与学生在未来工作中所面临的真实情境和复杂问题相脱节的问题。由于PBL的旺盛生命力和它在校长培训中的应用价值，布里奇斯和海林杰将其引入了教育领域。《以问题为本的学习在领导发展中的运用》一书是他们在各种背景下运用PBL的经验并做出相关研究的结晶。连云港拓展公司

一、EL外展训练（Expeditionary Learning OB)

1987年，哈佛教育学院研究生院院长保罗·约维斯卡（PaulYlvisaker)在国际外展训练会议上发表了演讲，他提出，外展训练对年轻人有极大的震撼并且难以忘记，不过这种简短的、一生一次的经历并不能给他们提供反复、持久的支持和激励。外展训练需要进一步的发展，这次的演讲促成了1988年的哈佛“外展训练议案”。这个“议案”的设计强调在主流和传统学校中使用以体验为基础的教育，把外展训练的原则和学术研究的严格作风结合起来。布什总统的“发明美国教育”（1991)的提议为这个提案赢得了研发基金。

这个“议案”就是EL外展训练，它是外展训练新改进的课程模式，目的是让外展训练更经得起时间考验。它抓住了基本的探索学习的概念，鼓励长期的知识考察，充分开发学生的勇气、才智和激情，让学生和老师到社区中学习的项目